Erasmus Days 2026

Von 12. bis 17. Oktober fanden heuer zum zehnten Mal die Erasmus Days statt. Sie machten die vielfältigen Projekte und Möglichkeiten von Erasmus+ sichtbar und zeigten, wie internationale Zusammenarbeit fachliches Lernen und persönliche Erfahrungen bereichern kann.

Auch an der HTL Spengergasse gibt es dafür spannende Beispiele: Doris Umile absolvierte ein Job Shadowing beim Passage Festival in Dänemark und gewann dabei Einblicke in Bühnenbild, Kulturmanagement und Veranstaltungsorganisation. Beim Projekt „Plastic Reloaded“ untersuchten SchülerInnen der 3AHWIT gemeinsam mit der ESS Schwetzingen, wie sich PLA-Abfälle aus dem 3D-Druck zu neuem Filament recyceln lassen. Dabei sammelten sie praktische Erfahrungen in Werkstoffkunde, Qualitätskontrolle und Teamarbeit. Für den Game Jam 2026 konnten wir außerdem über Erasmus+ zwei Gäste aus Kopenhagen gewinnen: Elena Zakynthinou und Toby Van Buynder, die als Organisatoren beim Nordic Game Jam und in der Spieleentwicklung tätig sind. In Workshops unterstützten sie unsere SchülerInnen bei der Entwicklung ihrer Spiele.

Danke an alle SchülerInnen, Lehrkräfte und unser Erasmus+-Team, die diese Erfahrungen möglich gemacht haben. Hoffentlich werden durch unser Erasmus+-Programm auch heuer viele dazu angeregt, neue internationale Kontakte zu knüpfen und Projekte zu entdecken.

Neue Impulse für Interior- & Surfacedesign durch Jobshadowing

Im Rahmen des Erasmus+ Programms absolvierte Doris Umile, Lehrende für Entwurf, Materialkunde und Modellbau, ein Jobshadowing beim renommierten Passage Festival in Helsingør, Dänemark. Ziel war es, Einblicke in die internationale Kultur- und Theaterwelt zu gewinnen und die notwendigen Kompetenzen für SchülerInnen in den Bereichen Bühnenbild, Kulturmanagement und -organisation zu identifizieren.

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Job Shadowing am Gymnasium Allee in Hamburg-Altona

Über Erasmus+ habe ich im April 2026 ein Job Shadowing im Gymnasium Allee in Hamburg-Altona absolviert. Das Gymnasium, das insgesamt von etwa 1200 Schülerinnen und Schüler besucht wird, umfasst alle Schulstufen der Sekundarstufe, also die Schulstufen 5 bis 13.

Ziel des Job Shadowings war, nicht nur einen genauen Einblick in das deutsche Bildungssystem zu bekommen, sondern speziell auch den Informatikunterricht der 14 bis 16 jährigen Schülerinnen und Schüler genauer unter die Lupe zu nehmen.

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Job-Shadowing an der Formatio Privatschule in Liechtenstein

Im Rahmen eines Erasmus+ Job-Shadowings durfte ich in der ersten Märzwoche 2026 die Formatio Privatschule in Liechtenstein besuchen. Die Schule umfasst alle Schulstufen von der Primarschule bis zur Matura und verbindet den Schweizer Lehrplan in den unteren Stufen mit dem österreichischen Lehrplan in der Oberstufe.

Besonders interessant war der Aufenthalt für mich, da ich seit diesem Schuljahr den Freigegenstand „Mentaltraining und Coaching mit NLP“ unterrichte. An der Formatio wird das Thema Mental Health nicht nur unterrichtet, sondern aktiv gelebt. So bereitet der achtwöchige Block „Mindful Minds“ die Schüler:innen gezielt auf eine achtsame und stressreduzierte Maturaphase vor. Ergänzend dazu wird das Wahlpflichtfach „Glück“ angeboten, in dem unter anderem die Themen „Glück und Beruf“ sowie „Glück und Geld“ behandelt werden.

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Game Design auf Studienreise in Prag

Die Studierenden des 4. Jahrgangs der Game Design-Abteilung haben eine inspirierende Fachreise nach Prag absolviert! Vom 23. bis 26. März 2026 besuchten sie das Indie Studio Keen Software House und die Privatuniversität Scholastika College of Visual Communication, um praxisnahe Einblicke in die Game- und Designindustrie zu gewinnen. Das Programm bot ein intensives Learning-Programm mit Fokus auf Unternehmenseinblicke und Game Design Workshops.

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Erfolgreicher Game Jam 2026 mit 106 Teilnehmer*innen

Auch dieses Jahr fand Ende Jänner der bisher größte Game Jam an der Spengergasse statt: 106 Teilnehmer*innen aus den Klassen Game Design, Animation und Informatik haben in 27 Teams ihr Können unter Beweis gestellt und 27 einzigartige Spiele entwickelt. Die Besonderheit dieses Jahr war eine Kooperation mit der Plattform für Game Kultur Subotron und der NGO Games For Change. Unser Game Jam war eine der Startschüsse für die Games For Change Student Challenge, in der weltweit Jams zu Sustainability-Themen stattfinden.

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Erasmus+ Projekt „Plastic Reloaded“ mit Schwetzingen erfolgreich abgeschlossen

Die Austauschwoche in Schwetzingen im Rahmen des Erasmus+ Projekts war ein voller Erfolg. Aufbauend auf der ersten Projektphase wurden die Ergebnisse weiter ausgewertet und wissenschaftlich interpretiert. Die Schüler:innen arbeiteten von Beginn an äußerst engagiert, strukturiert und partnerschaftlich zusammen.

Als zentrale Projektergebnisse entstanden ein wissenschaftliches Poster, ein kreatives Werbeplakat für das Erasmus+ Projekt, drei Kurzvideos, die die beiden Projektwochen dokumentieren, sowie eine sehr gelungene Abschlusspräsentation, in der der gesamte Projektverlauf zusammengefasst wurde. Die Zusammenarbeit in den internationalen Teams funktionierte seit der ersten Minute hervorragend und zeigte eindrucksvoll, wie erfolgreich gemeinsames Arbeiten über Ländergrenzen hinweg sein kann.

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Plastic Reloaded – Ein Erasmus+ Umweltprojekt

In der Woche vor den Semesterferien 2026 arbeiteten jeweils 8 Schüler:innen der 3AHWIT und der ESS Schwetzingen (Deutschland) gemeinsam an einem technischen Umweltprojekt. Ziel ist das Recycling von 3D-Druckabfällen (PLA) zu neuem Filament. Die Materialqualität wird mittels Zugfestigkeitsprüfung untersucht und mit kommerziellem Filament verglichen.

Die Ergebnisse zeigen, dass recycelte Proben im Durchschnitt rund 30 % geringere Festigkeit aufweisen, während das Infill der Probekörper kaum Einfluss hatte. Das Projekt vermittelt praxisnah Kompetenzen in Werkstoffkunde, Qualitätskontrolle, Nachhaltigkeit, Messtechnik und Teamarbeit. Die Resultate werden von den gemischten Schulteams als Videos, Präsentationen oder Poster in der Woche nach den Semesterferien in Schwetzingen aufbereitet.

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Job-Shadowing beim NTI Gymnasiet Kristianstad in Schweden

Im Rahmen eines Job-Shadowings durften die Cybersecurity-Lehrenden Angela Stach und Andreas Stach das NTI Gymnasiet Kristianstad, Schweden besuchen und einen faszinierenden Einblick in ein Schulsystem gewinnen, das Ruhe, Sicherheit und Lernfokus konsequent in den Mittelpunkt stellt.

Besonders bemerkenswert ist für uns die Ausstattung der Schule mit Kameras, die von den Schüler:innen sehr befürwortet werden. Eine Schulglocke gibt es nicht. Die Schüler:innen bekommen von der Schule Laptops zur Verfügung gestellt, die sie am Ende der Ausbildung billig kaufen können. Auch das Mittagsbuffet ist für alle Schulangehörigen gratis. Die Lehrkräfte agieren eher als Coaches, der Unterricht läuft meist projektorientiert ab. Eine zentrale Rolle spielt auch die Schulkuratorin, die als Vertrauensperson für die Schüler:innen zur Verfügung steht und damit eine wichtige Säule des psychosozialen Wohlbefindens bildet.

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