{"id":10364,"date":"2026-04-29T16:34:25","date_gmt":"2026-04-29T14:34:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spengergasse.at\/?p=10364"},"modified":"2026-04-29T16:43:44","modified_gmt":"2026-04-29T14:43:44","slug":"job-shadowing-an-der-pater-damian-schule-in-eupen-belgien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spengergasse.at\/?p=10364","title":{"rendered":"Job-Shadowing an der Pater Damian Schule in Eupen\/Belgien"},"content":{"rendered":"

\"\"Im Rahmen eines Erasmus+ Job-Shadowings durfte ich von 20. bis 24. April 2026 den Unterricht in der Pater Damian Schule (PDS) in Eupen\/Belgien besuchen. Die Schule selbst bietet f\u00fcr 6 Klassen Unterricht in Form des Gymnasiums an, wobei der Lehrplan sich am belgischen System (6 Jahre Primarstufe, 6 Jahre Gymnasium) orientiert.<\/p>\n

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Das Interesse an Eupen ergibt sich aus der Region selbst, da Eupen Teil der kleinen autonomen deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens ist, zugleich aber im Dreil\u00e4nder- und Dreispracheneck Deutschland \u2013 Belgien \u2013 Niederlande bzw. Deutsch \u2013 Franz\u00f6sisch \u2013 Niederl\u00e4ndisch liegt. Die Unterrichts- und Alltagssprache war somit sowohl in der Schule als auch im Ort \u00fcberwiegend Deutsch, wenngleich gleichzeitig auch frankophone Klassen mit Sch\u00fcler:innen, deren Erstsprache Franz\u00f6sisch ist, gef\u00fchrt werden. Diese Sch\u00fcler:innen haben als zweite Fremdsprache verpflichtend Deutsch zu lernen, w\u00e4hrend die Deutschsprachigen als zweite Fremdsprache Franz\u00f6sisch lernen.<\/p>\n

In diesem Rahmen war der Aufenthalt in Eupen f\u00fcr mich als Deutsch-, Geschichte- und Ethiklehrkraft in mehrfacher Hinsicht: linguistisch, historisch und auch ethisch bei der Beobachtung und der Auseinandersetzung mit Minderheitenrechten und gelebter Mehrsprachigkeit in einem Schulgeb\u00e4ude h\u00f6chst interessant. Doch auch der Schulalltag selbst zeigte z.B. durch ein konsequent f\u00fcr alle Jahrgangsstufen verordnetes Handyverbot sowie fixe Mittagspausenbl\u00f6cke an jedem Tag zur selben Zeit und Sport- bzw. Freizeitm\u00f6glichkeiten (Tischtennis, Basketball, Fu\u00dfball) Unterschiede zur HTL Spengergasse auf. Diese waren nat\u00fcrlich auch durch die Gr\u00f6\u00dfe der PDS mit rund 700 Sch\u00fcler:innen und 90 Lehrkr\u00e4ften gegeben: Der Alltag wirkt etwas entschleunigter und gleichzeitig auch famili\u00e4rer, die meisten Menschen kennen einander. Die Klassenr\u00e4ume selbst waren alle mit Tafeln und Whiteboards sowie Beamern ausgestattet, Digitalisierung und die Besch\u00e4ftigung mit digitalen Medien oder Inhalten fand in fast jeder hospitierten Stunde statt.<\/p>\n

Viele Personen wie etwas auch mein Ansprechpartner Guido Havenith haben zus\u00e4tzlich eine umfassende Auslandserfahrung, z.B. durch Sprach- und Kulturreisen nach Barcelona oder Wien, wobei vor allem der Kontakt zu Wien im Geschichteunterricht, aber auch im Deutschunterricht immer wieder pr\u00e4sent war. Ein besonderer Dank gilt daher meinem Ansprechpartner Guido Havenith f\u00fcr die Organisation und die wertvollen Einblicke.<\/p>\n

Im Sinne der Erasmus+ Zielsetzungen konnte ich durch dieses Job-Shadowing wertvolle Impulse f\u00fcr unseren Schulalltag und den Umgang mit Mehrsprachigkeit in einer europ\u00e4ischen Region mit unterschiedlichen Sprachgruppen und Minderheitsstatuten gewinnen.<\/p>\n

Bericht von Mag. Stefan Lenk MA MEd<\/em><\/p>\n

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Disclaimer: Von der Europ\u00e4ischen Union finanziert. Die ge\u00e4u\u00dferten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschlie\u00dflich denen der Autorin oder des Autors bzw. der Autorinnen oder Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europ\u00e4ischen Union oder der OeAD-GmbH wider. Weder die Europ\u00e4ische Union noch die OeAD-GmbH k\u00f6nnen daf\u00fcr verantwortlich gemacht werden.<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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