{"id":6418,"date":"2023-01-29T16:01:13","date_gmt":"2023-01-29T15:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spengergasse.at\/?page_id=6418"},"modified":"2023-01-29T17:40:39","modified_gmt":"2023-01-29T16:40:39","slug":"projekt-und-praesentationsorientierter-unterricht-diplomarbeiten-interdisziplinaritaet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.spengergasse.at\/?page_id=6418","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Projekt- und Pr\u00e4sentationsorientierter Unterricht \u2013 Diplomarbeiten \u2013 Interdisziplinarit\u00e4t<\/h6>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.spengergasse.at\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/zzz_shutterstock_1012230862-1024x683.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6534\" srcset=\"https:\/\/www.spengergasse.at\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/zzz_shutterstock_1012230862-1024x683.png 1024w, https:\/\/www.spengergasse.at\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/zzz_shutterstock_1012230862-300x200.png 300w, https:\/\/www.spengergasse.at\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/zzz_shutterstock_1012230862-768x512.png 768w, https:\/\/www.spengergasse.at\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/zzz_shutterstock_1012230862-1536x1024.png 1536w, https:\/\/www.spengergasse.at\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/zzz_shutterstock_1012230862-2048x1366.png 2048w, https:\/\/www.spengergasse.at\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/zzz_shutterstock_1012230862-272x182.png 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Seit jeher sind Diplomarbeiten, die an technischen Sekundarschulen verfasst werden, nicht nur eng an die betrieblichen Bed\u00fcrfnisse von Unternehmen und anderen \u2013 teils \u00f6ffentlich-rechtlichen \u2013 Institutionen angepasst, sondern haben auch mitunter grundlagentheoretische Relevanz. Von einer Emulationssoftware f\u00fcr die Mitarbeiter des Wiener Planetariums, um Astro-Shows ortsunabh\u00e4ngig erstellen zu k\u00f6nnen, \u00fcber Software zur \u00f6konomischen Routenoptimierung f\u00fcr mobile Wartungstechniker einer Unternehmens, das \u00f6sterreichweit Kopiersysteme betreut, bis hin zu Ordinationsverwaltungssoftware und der Neugestaltung von Teilen der komplexen Website der Zentralanstalt f\u00fcr Meteorologie und Geodynamik, etc., haben an der Spengergasse verfasste Diplomarbeiten mitunter unausl\u00f6schliche Spuren in der \u00f6sterreichischen Landschaft von Wirtschaft, Technik und Wissenschaft hinterlassen. Wir d\u00fcrfen darauf stolz sein!<\/p>\n\n\n\n<p>Die intensive Betreuung von Studierenden in F\u00e4chern der Projektentwicklung beginnt aber nicht erst, wenn sie mit dem Schreiben der Diplomarbeit anfangen. In Kollaboration mit den Wirtschaftsf\u00e4chern werden Modellprojekte und -firmen kreiert und analysiert, sowie Schl\u00fcsselstrategien des Projektmanagements praxisnah ge\u00fcbt. Das Fach Deutsch und Kommunikation erg\u00e4nzt die Projektbetreuung durch eine solide Ausbildung in professioneller Pr\u00e4sentation.<\/p>\n\n\n\n<p>In diversen MINT-F\u00e4chern werden Sch\u00fcler:innen \u2013 unter tatkr\u00e4ftiger Unterst\u00fctzung und st\u00e4ndigem Feedback der Lehrenden \u2013 bereits von der ersten Klasse an, ebenso zur eigenst\u00e4ndige Erarbeitung von MINT-Inhalten in kleinen Teams hingeleitet, die sie dann unter Verwendung zeitgem\u00e4\u00dfer Pr\u00e4sentationstools vor der Klasse vorzutragen, angehalten sind. Dieses Prozedere wird in aller Regel von vielen Studierenden mit gro\u00dfer Begeisterung aufgenommen und hat immer wieder gezeigt, zu welch grandioser eigenst\u00e4ndiger Arbeit Sch\u00fcler:innen oftmals bereits im ersten Jahr bef\u00e4higt sind!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projekt- und Pr\u00e4sentationsorientierter Unterricht \u2013 Diplomarbeiten \u2013 Interdisziplinarit\u00e4t Seit jeher sind Diplomarbeiten, die an technischen Sekundarschulen verfasst werden, nicht nur eng an die betrieblichen Bed\u00fcrfnisse von Unternehmen und anderen \u2013 teils \u00f6ffentlich-rechtlichen \u2013 Institutionen angepasst, sondern haben auch mitunter grundlagentheoretische Relevanz. 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